Antecedentes

Los avances en el campo tecnológico están fomentando el desarrollo de entornos de aprendizaje virtuales cada vez más innovadores, en el caso de la educación superior, en los últimos años  los cursos en línea han adquirido especial importancia, siendo motivadores de diferentes estudios por parte de muchos investigadores a nivel nacional e internacional. Es así como, diferentes investigadores han centrado su interés en los cursos en línea. En tal sentido, se presenta los siguientes estudios que sirvieron  como antecedentes a esta investigación:

“Enseñanza-Aprendizaje de Matemática en Entornos Virtuales. Análisis de una experiencia en la Licenciatura de Sistemas de Información de la facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Nordeste”, Autor: Julio César Acosta (2013).

 “Diseño de un Ambiente Interactivo, para la Asignatura Matemática II, bajo la plataforma Moodle en el Centro Local Cojedes”, Autora: María C. Ramírez (2009).

 “Bondades de la Enseñanza Virtual para Estudios de Educación Superior”, UPEL-IMPM/UPEL-IPB, Autores: Luis J. Parada, Julio C. Parada, Luis A. Parada (2011).